Årsplan aldersblanding
MÅL OG ARBEIDSMÅTER I ALDERSBLANDINGEN FOR 1.-2. TRINN
Læreplanverket for kunnskapsløftet sier at skolen skal:
• Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter, individuelt og i samarbeid med andre.
• Stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet.
• Stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning.
• Stimulere elevene i deres personlige utvikling og identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståelse og demokratisk deltakelse.
• Legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid.
• Fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmetoder.
• Stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærers kompetanse.
• Bidra til at lærere fremstår som tydelige ledere og som forbilder for barn og unge.
• Sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring.
• Legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen.
• Legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringen på en meningsfylt måte.
Arbeidsmåter:
Tilpasset opplæring:
• Arbeide i grupper og differensiere i ulike temaer og fag.
• Tilrettelegge undervisningen etter det enkelte barns behov.
Lek: mye av læringen skjer gjennom lek
• Regelstyrte leker.
• Frilek
• Rollelek
• Lekpreget tilnærming til fagstoffet (spill, puslespill konkreter)
• Språkleker
Lese- og skriveopplæringen
• Læringen gjennom aktivitet og sosial og språklig samhandling, for eksempel i verksted
• Arbeid i grupper tilpasset den enkelte elevs behov
• Bruk av ”Leseutviklingsskjemaet” (LUS) og måleark
• I tillegg får de tospråklige elevene tilbud om opplæring i og på morsmål.
Opplæring skjer på urdu, somalisk, arabisk eller albansk.
Verkstedpedagogikk
• Matteverksted
• Språkverksted
IKT
• Datamaskinen blir brukt som arbeids- og treningsredskap i de fleste fag
• Bruke hjemmesiden i undervisningen og overfor foresatte
• Lære tekstbehandling, lagre dokumenter og lære å bytte skriftstørrelse og typer.
Et trygt og positivt læringsmiljø
• Videreføre Dan Oleweus-prosjektet, et anti-mobbeprogram
• Innføre/videreføre elevstandarder
Fysisk aktivitet og turer
Organiserte og uorganiserte fysiske aktiviteter (i gymtimer, på turer, i lek, i friminuttet) vil stå sentralt i forhold til elevenes sosiale og fysiske/motoriske utvikling.
Fadderordning for 1.trinn
• Turer/lek
• Lesevenn
• Besøk i hverandres klasser
Elevmedvirkning
Elevene skal være med å ta enkelte beslutninger som gjelder egen og gruppens læring. I uke 10 og 11 er det valgfritt tema. De skal bli kjent med og ta i bruk enkle demokratiske prinsipper som avstemminger.
NORSK – VÅR 07
EMNER MÅL
MUNTLIGE TEKSTER
SKRIFTLIGE TEKSTER
SAMMENSATTE
TEKSTER
SPRÅK OG KULTUR • Øve på muntlig framføring i forbindelse med oppgaver innenfor temaene.
• Framføre egenproduserte tekster.
• Øve på ulike framføringsmåter.
• Samtale og framføre egne meninger om ulike temaer.
• Øve opp leseforståelsen
• Bli kjent med språkets lyder, bokstaver og ord.
• Utforske språket og eksperimentere med ord
• Bruke datamaskin til tekstskaping
• Bruke biblioteket
• Uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelse.
• Snakke om innhold og form i eldre og nyere sanger, dikt og eventyr.
MATEMATIKK
EMNER MÅL
TALL
GEOMETRI
MÅLING
STATISTIKK
• Telle til 100, dele opp og bygge mengder opp til 10, sette sammen og dele opp tiergrupper.
• Bruke tallinjen.
• Anslå antall, foreta opptelling, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter.
• Utvikle og varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifrede tall.
• Doble og halvere.
• Gjenkjenne, samtale om og videreføre strukturer i enkle tallmønstre.
• Gjenkjenne og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer knyttet til hjørner, kanter og flater og sortere og navngi figurene etter disse trekkene.
• Gjenkjenne og bruke speilsymmetri i praktiske situasjoner.
• Lage og utforske enkle geometriske mønstre og beskrive dem muntlig.
• Sammenligne størrelser tilknyttet lengde og areal ved hjelp av hensiktsmessige målenheter.
• Angi dager, måneder og enkle klokkeslett
• Gjenkjenne de norske myntene og bruke dem i kjøp og salg.
• Samle, sortere, notere og illustrere enkle data med tellestreker, tabeller og søylediagram.
ENGELSK
FAG INNHOLD
Engelsk • Bli kjent med det engelske språket
• Lære begreper i tilknytning til temaene
• Lære sanger
• Rim, regler, dikt og spill
• Lære å telle opp til 50
• Kroppsdeler
• Månedene
• Betegnelse på forskjellige klesplagg
• Familie og venner
• Frukt og grønnsaker
• Høre fortellinger/eventyr
KROPPSØVING
FAG INNHOLD
Kropps-
øving
• Balleker og ballspill
• Ring- og regelleker
• Samarbeidsleker
• Fri-idrett
• ”Vålerengastafetten”
• Hoppe tau, paradis og strikk
• Dans/bevegelse til musikk
KRL – 2 trinn
Tidsrom Innhold
Uke 1 – 10
Uke 11 - 13
Uke 15 – 20
Uke 21 - 25 Andre religioner og livssyn.
Bønn og faste, fester og høytider.
- I kristendommen.
- I jødedommen.
- I islam.
- I buddhismen.
- I hinduismen.
Påske
- Påskemåltidet.
- Den lange dagen.
- Oppstandelsen.
Etikk og filosofi.
Meg selv.
- Erting og plaging.
- Misunnelse og sjalusi.
- Når vi ikke får det til.
Jeg og andre.
- Alle hører med i klassen.
- Ansvar i klassen
- Hjemmene våre er forskjellige.
I samfunnet vårt.
- Nærmiljøet vårt
- Toleranse.
- Solidaritet.
TEMAPLAN VÅR 07
SAMUNNSFAG
NATURFAG
KUNST – OG HÅNDVERK
MUSIKK
TIDSROM TEMA MÅL INNHOLD/
ARBEIDSMÅTE FELLES AKTIVITETER
UKE 3-6
EVENTYR. *Bli kjent med norske folkeeventyr.
* Få trening i å framføre/gjenfortelle. * Eventyrstund 3 ganger i uka
* Se eventyrfilmer.
*Dramatisere/leke
*Gjenfortelle eventyr.
*Lage enkle hånddukker.
*Lage egne eventyrbøker, for hånd og på data
* Begrepstrening i forhold til eventyr
* Lære fortellerstruktur
*Sanger fra eventyrverden.
* IKT – Tekstbehandling.
Skrive enkel tekst.
Enkle pedagogiske program
f.eks ”Paint”.
Fellesamling.
UKE 7
SKIUKE *Alle skal ha prøvd å gå på ski
*Være i fysisk aktivitet *Skileker
*Vinterleker
*Uteleker
Skiuke, felles for hele skolen
UKE 10-11
VALGFRIE TEMA *Lære å ta egne valg (ut i fra gitte temaer)
*Fordypning i temaer som de er interessert i og motivert for. *Ulike temaer
UKE 12
MATTE-UKE * IKT –
*Utføre enkle regneoperasjoner. Eks.
Matematikk.org
Mons og Marte
Pedagogisk programvare. Matteuke, felles for hele skolen
UKE 13
PÅSKE *Lære litt om påsketradisjoner *Påskesanger
*Påskefortellinger
*Lage påskepynt
* IKT – Bli kjent med Internett. Enkle søk.
UKE 16-17
DIKTUKE * Lese og skrive ulike former for dikt.
Synliggjøre diktene i klasserom og ganger.
* Skrive dikt på data.
UKE 18-19, 21-22
NATUREN RUNDT OSS - Igjenkjenne og beskrive noen plante og dyrearter og sortere dem.
- Beskrive noen viktige kjennetegn ved de fire årstidene ved å observere naturen.
- Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert
- Beskrive egne observasjoner fra forsøk og naturen
- Stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen.
- Beskrive landskapsformer og geografiske begrep ved å utforske landskapet nær skolen og hjemmet. Uke 18: Smådyr på land og i vann: Vi samler småkryp fra vannskorpa og i kompostbingen og setter disse i et terrarium.
Blomster og trær: Plante blomkarse i melkekartonger. Alle får hver sin. Hvordan er utviklingen. Samtale. Ta bilder av treet vårt hver dag. Ser vi noen forandringer.
Uke 19: Smådyr på land og i vann: Stasjonsundervisning. Vi tar utgangspunkt i livet i terrariet. Fire stasjoner med tegning, skriving, forskning og sortering
(bestemmelsesmatte).
Blomster og trær: Vi tar bilder av treet vårt og snakker om blomkarsen. Er det andre vårtegn ute? Hva skjer når blomstene springer ut?
Uke 21: Lek og lær i naturen. Vi lager natursti med matte, gym og naturfagsaktiviteter. Heidi og Thomas delegerer oppgaver og går opp løypa.
Blomster og trær: Vi tar bilder av treet vårt og ser på andre vårtegn. Hvordan går det med blomkarsen? Kan vi noen sanger til temaet.
Uke 22: Oppsummering av temaet. Hva har skjedd med treet vårt. Powerpoint presentasjon av bilder. Elevene tegner og skriver. Hva har vi lært? Hvilke forandringer har skjedd med treet og blomstene? Elevene får med blomkarsen hjem.
Felles musikksamling: Vi synger vårsanger
* IKT – Tekstbehandling.
Skrive ut eget arbeid. Bruke internett som oppslagsverk.
Uke 18:
Tur til Alnaelva.
Uke 19:
Stasjonsundervisning
Uke 21:
Natursti i Svartdalsparken:
Uke 22:
Sangsamling
UKE 20
17. MAI *Lære hva 17. mai er.
*Henrik Wergeland *Lære 17. mai sanger
*Gå i 17.mai-tog
*Lage det norske flagget
* IKT – Ped. program
Mathilde, Buster, klokketrening
Enkle spill.
UKE 23-25
DANS OG MUSIKK *Bli kjent med lyd, musikk og dans
*Musikk i naturen / Ut i naturen for å finne ting vi kan lage musikk med.
*Verdens musikk / Barna/lærer tar med musikk fra de forskjellige land representert på skolen.
*Musikk og tekst / Barna skal tone sette små rim.
*Musikk eller ulyd / Lydkor, og tilfeldighetsmusikk med matte (opplegg kommer)
* IKT – Ped. program.
Fra A til Å med EDB.
Lek og lær.
Ord og bilde.
Språkstien.
*alle på jakt i naturen
*eventuelt felles fremføring av lydkoret
|